Catatan Kecil Kehidupan

Kamis, 10 November 2016

Pahlawan Bagi Anak-Anak Kita

Seperti apakah dan bagaimanakah definisi seorang pahlawan? Di hari yang biasa diperingati sebagai Hari Pahlawan ini semua media mengangkat tema tentang pahlawan. Tak ada yang salah memang, sama sekali tidak. Mencoba berpikir bahwa tujuan dari semua itu adalah untuk kembali menumbuhkan rasa Nasionalisme yang kini terasa mulai meluntur. Rasa Nasionalisme yang tergeser dengan budaya barat. Para pemuda lebih bangga ketika mengidolakan tokoh barat, memakai baju hal-hal yang berbau barat. Bahkan, dalam pergaulan pun sudah tak beda dengan budaya barat (yang sejatinya sangat bertentangan dengan budaya ketimuran yang menjunjung kehormatan pria dan wanita). Itulah sedikit potret fakta yang terjadi saat ini.

Apa yang tergambar di atas adalah lamunan, renunganku ketika ikrar berlangsung. Lamunanku terbawa karena terhampar di hadapanku anak-anak berkostum pahlawan yang akan beraksi dalam drama memeriahkan peringatan Hari Pahlawan. Lucunya, mereka sungguh menikmati. Harapku dalam hati, "semoga kalian menjadi pahlawan yang sesungguhnya pahlawan. Bukan seseorang yang ingin dianggap sebagai pahlawan" (ketika saat ini banyak pahlawan kesiangan)

Sesampai di kelas, terpikir seorang Pahlawan yang baru saja kubaca. Ingin rasanya kubagi apa yang kubaca itu kepada anak-anakku. Setelah selesai berdo'a, kumulai ritual cerita. Memang karakter anak yang unik, bergerak tak henti, ngomong tak juga henti. Tapi ku yakin, kalian belajar lewat itu. Itulah dunia kalian.

"Pada zaman Rasulullah ada seorang sahabat bernama Sa'ad bin Abi Waqqash. Beliau masih terhitung paman Nabi dari garis ibu", ceritaku bermula. Entah mengapa ketika cerita itu tentang Nabi dan Rasul ataupun Sahabat Nabi anak-anak lumayan tertarik. Beberapa yang tadinya bermain atau bercakap mulai memberikan perhatian. Satu yang kupelajari, apa yang disukai anak-anak itu tergantung dari apa yang kita biasakan kepada mereka. So, biasakan dan ceritakan yang baik-baik.

"Dahulu, Sa'ad dan keluarganya belum memeluk agama Islam,mereka masih menyembah berhala" (anak-anak mulai berceloteh ingin berpendapat tentang berhala). "Hingga suatu ketika Sa'ad bermimpi bertemu dengan Abu Bakar Ash shidiq, Umar bin Khattab dan Ali bin Abi Thalib. Hingga beberapa hari dia berpikir tentang mimpi tersebut. Sampai suatu ketika, Abu Bakar datang kepadanya dan mengajaknya untuk beriman kepada Allah SWT. Tanpa pikir panjang, Sa'ad pun mengucapkan dua kalimat syahadat. "

Cerita ini agak panjang untuk ditulis di sini, namun hikmah yang terangkum diantaranya: (1) "Sa'ad adalah seorang pemuda yang sangat berbakti dengan ibunya", (2) "Dia adalah pemuda yang sangat rendah hati, tak pernah sombong dengan apa yang ada pada dirinya", (3) "Sa'ad adalah salah seorang sahabat yang didoakan oleh Rasul, maka setiap doa yang keluar dari mulutnya pasti dikabulkan", (4) "Bersama Zaid bin Tsabit, Sa'ad terpilih ,menjadi salah satu pemanah terbaik Islam", (5) "Sa'ad juga menjadi sahabat dan pejuang Islam pertama yang terkena panah dalam upaya mempertahankan Islam", (6) "Sa'ad merupakan salah satu sahabat yang dikaruniai kekayaan yang banyak digunakan untuk sedekah", (7) "Sa'ad wafat pada usia 80 tahun di atas pangkuan anaknya dan dikafani dengan jubah yang dia pakai saat Perang Badar". Dia dikenal sebagai lelaki antara dua surga.

"Itulah Sa'd bin Abi Waqqash yang merupakan salah satu Pahlawan Islam." yang tentunya patut untuk kita teladani.

"Nah, anak-anak itulah cerita hari ini, besok kita coba cari lagi pahlawan Islam lain yang juga keren di zamannya"

Dari apa yang kutangkap, pada dasarnya anak-anak itu sangat senang dengan cerita kepahlawanan Islam. Islam tak pernah mengajarkan kekerasan, Islam mencintai kedamaian (banyak cerita Rasul dan Sahabat Rasul yang menunjukkan bagaimana mereka sangat menginginkan kedamaian.

Terbayang di fikiran, terasa di benakku sangat tenang jika saja nilai-nilai Islam ini kita tanamkan sejak awal pada diri anak-anak kita. Biasakan mereka berkenalan dengan idola Islam, bukan justru idola kartun yang sebagian besar adalah rekaan manusia/imajinasi. Perdengarkan kepada mereka cerita Rasul dan Sahabat Rasul yang sangat istimewa, sebuah peradaban yang paling mulia yang pernah ada.

Kita tidak mendidik anak-anak tersebut untuk hidup sama dengan zaman kita. Tetapi mereka akan hidup di zaman yang sangat berbeda. Zaman dimana yang paling penting bagi mereka adalah kemurnian akhlaq, kekuatan prinsip dalam memegang kebenaran dan kejujuran. Mereka adalah penerima estafet kepemimpinan, penerus dari apa yang ada saat ini.

Kontribusi kecil sebagai guru, lewat apa yang kita tuturkan semoga menjadi serpihan kecil yang akan membentuk kepribadian mereka. Semoga itu semua menjadi amal jariyah bagi kita semua. Aamiin.

Nafisah Al Akhfiya'

10 -11-16 (peringatan Hari Pahlawan)

Foto: Nayo

Jumat, 28 Oktober 2016

Belajar Bersosial Lewat Bermain

Nur Iswanti Hasani 14.06 0 Comments

Manusia adalah makhluk monodualis. Istilah ini mengandung arti bahwa manusia merupakan makhluk individu sekaligus makhluk sosial. Sebagai bagian dari masyarakat sosial, maka manusia membutuhkan interaksi dengan lingkungan di sekitarnya. Interaksi ini bertujuan untuk pemenuhan kebutuhannya akan bantuan orang lain. Tanpa interaksi dengan sekitar, seseorang akan tumbuh menjadi seorang yang egois dan tidak peduli dengan kondisi sekitar.

Anak-anak sebagai bagian dari masyarakat pun membutuhkan pemenuhan akan kebutuhan bersosialisasi. Kebutuhan anak akan sosialisasi bisa dalam berbagai bentuk. Bentuk sosialisasi tersebut memang tidaklah terlihat sama persis seperti yang dilakukan oleh orang dewasa. Salah satu kegiatan yang disenangi anak sekaligus sebagai media sosialisasi adalah bermain. Pasti setiap hari kita bisa melihat bahwa anak-anak tak bisa lepas dari kegiatan bermain. Karena dunia anak adalah dunia bermain.

Wujud sosialisai lewat bermain ini sangat efektif untuk menanamkan kepedualian pada diri anak. Sebagai contoh adalah kemampuan anak yang mengajak teman untuk bermain bersama dan meminjamkan mainan tersebut kepada temannya. Hubungan/pergaulan seorang anak dengan anak-anak lain dalam bermain merupakan faktor yang penting dalam perkembangannya karena anak harus belajar untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya agar dia dapat diterima sebagai manusia sosial di masyarakatnya.

Dalam situasi bermain anak belajar bergaul dengan anak-anak lain yang mempunyai tuntutan dan hak yang sama dengan dirinya. Dia belajar membagi alat mainan bergiliran, bekerja sama, tolong menolong dan belajar untuk dapat mandiri. Keadaan itu memberi pengalaman kepada anak untuk memahami kebutuhan anak lain dan belajar mentaati peraturan-peraturan bermain. Dia belajar juga menggunakan kebebasan secara bertanggungjawab. Hal yang perlu diperhatikan di sini adalah perlunya disediakan beberapa alat mainan serupa untuk menghindari atau meminimalisir terjadinya konflik antar anak.

Noer_azhief

Foto: Wahyu, Deni, Aby

Kamis, 27 Oktober 2016

Urgensi Pendidikan Karakter

Nur Iswanti Hasani 08.04 0 Comments

Pendidikan karakter atau biasa dikenal dengan character building menjadi kebutuhan yang sangat urgen. Fenomena masyarakat saat ini sudah sangat jauh berubah. Peristiwa demi peristiwa menghias halaman depan surat kabar ataupun topik utama dalam pembahasan diskusi pada semua stasiun televisi. Tak tertinggal pula segala peristiwa yang membuat bulu kuduk ini bergidik menyaksikannya. Betapa tidak, berita mengenai kebrutalan anak kepada orang tua ataupun kebiadaban orang tua kepada anak sudah melampau batas fitrah yang selayaknya. Belum lagi tingkah polah para pemimpin negeri yang sudah tak malu lagi berbuat kesalahan yang akibatnya pun ditanggung oleh rakyatnya. Korupsi dan penyelewengan kekuasaan untuk memperkaya diri sendiri ini sudah menjadi satu rahasia umum. Pembangunan dinasti keluarga pada suatu instansi, penyelesaian perkara dengan uang sebagai pelicin dan masih banyak lagi kasus lain yang mungkin tak sempat terekspos oleh media.

Berbagai fenomena di atas merupakan sebuah hasil dari proses lama sebuah pembentukan kepribadian atau karakter. Karakter tersebut berawal dari kebiasaan beberapa individu yang akhirnya memasyarakat. Seorang ahli pernah mengatakan bahwa jika kita menanam kebiasaan maka akan terbentuklah karakter. Beberapa karakter yang tersebut di atas, semisal karakter korup merupakan kebiasaan turun menurun yang tidak pernah diputus yang pada akhirnya menjadi sebuah kebiasaan. Kebiasaan tersebut dianggap sebagai suatu hal yang lumrah dan ada pemakluman ataupun pemaafan. Bisa dibilang, kesalahan yang dilakukan berulang kali tidak dianggap lagi sebagai kesalahan. Semua itu sudah disebut sebagai kebiasaan yang berbuah pada karakter. Kondisi tersebut akhirnya mendarah daging dan sulit untuk dihilangkan.

Pembentukan karakter ini merupakan hal yang sangat penting dalam pembangunan sebuah bangsa. Jika semakin lama karakter korup yang dibiasakan maka bangsa ini akan menjadi bangsa yang berkarakter korup. Suatu yang jelek jika dibiasakan akan menjadi karakter, maka sesuatu yang baik pun ketika dibiasakan maka akan menjadi sebuah karakter juga. Namun, mungkin belum banyak yang mengumandangkan bagaimana karakter baik itu terbentuk. Padahal banyak karakter baik yang sebenarnya dimiliki oleh bangsa ini.

Bangsa yang menginginkan manusia yang berkarakter baik, maka harus berupaya untuk mewujudkannya lewat media bernama pendidikan. Pendidikan dipilih sebagai media nya karena tujuan dari pendidikan adalah untuk membentuk dan juga mengubah. Membentuk pembiasaan yang baik melalui pendidikan, menanamkan pemahaman melalui pendidikan. Selain itu, mengubah sesuatu dari buruk menjadi baik pun juga melalui pendidikan. Oleh karena itu, kualitas pendidikan menjadi indikator kemajuan sebuah bangsa. Hal tersebut dikarenakan dengan pendidikan yang baik, maka kualitas manusia pun akan sejalan. Begitu pula sebaliknya.

Pendidikan karakter yang saat ini digaungkan di penjuru dunia merupakan salah satu jalan merubah kebiasaan lama yang sudah mengakar kuat. Manusia senantiasa berubah sesuai dengan kultur dimana ia tinggal. Sifat manusia tidaklah statis melainkan dinamis. Hal ini dibuktikan bahwa dalam masyarakat kita tidak sedikit orang yang dulunya jahat sekarang menjadi baik, lebih baik dari kita bahkan. Begitu pula sebaliknya, banyak juga orang yang dulunya baik berubah 180 derajad menjadi orang yang sangat jahat. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa sifat atau karakter seseorang bukanlah murni bawaan secara genetis, namun andil pembiasaan dan lingkungan pun juga sangat besar. Kondisi tersebut menjadi sebuah peluang ataupun kesempatan bagi para pendidik untuk membentuk karakter seseorang anak sejak dini.

Pendidikan karakter memang bukan merupakan mata bidang yang tercantum dalam jadwal pelajaran. Akan tetapi, kebutuhan akan pendidikan karakter ini justru lebih penting daripada teori-teori dari buku yang hanya berhenti di meja belajar. Oleh karena itu, sinergi dari semua elemen sangat diperlukan demi perbaikan karakter bangsa.

Noer_azhief

foto: google.co,id

Rabu, 26 Oktober 2016

Pembiasaan Baik, Berbuah Manis

Nur Iswanti Hasani 09.59 0 Comments

Imam Ghazali, mengatakan, “Anak kecil siap menerima segala ukiran dan akan cenderung pada setiap yang diucapkan.” Maka dari itu, pendidikan yang baik merupakan hak setiap anak di seluruh dunia ini. Sebagai orang tua maupun pendidik, kita mempunyai kewajiban untuk mengantarkan anak-anak ke gerbang pendidikan yang mencerahkan. Pendidikan yang menjadikannya seorang yang utuh dalam bidang kognitif, sosial, maupun akhlaq.

Seperti halnya dalam proses pembiasaan baik pada diri anak. Kebiasaan baik tersebut tidak terbentuk dengan sendirinya, tetapi memerlukan proses tanpa henti. Rasulullah pernah menyampaikan bahwa perlakukanlah anakmu dengan tiga sikap. Ketika berumur di bawah 7 tahun perlakukan ia seperti raja, setelah berumur 7-15 tahun perlakukan seperti halnya prajurit. Kemudian setelahnya perlakukan mereka sebagai seorang sahabat. Pesan tersebut menyiratkan bahwa usia sekolah dasar adalah waktu dimana orang tua harus serius menanamkan kebiasaan baik pada diri anak. Oleh karena itu, guru harus tegas dalam membiasakan anak-anak dalam hal berdoa, sholat mauapun kebiasaan baik yang lain. Pembiasaan itu akan senantiasa membekas dan menjadi akhlaq ketika mereka harus berjelaga di medan dunia yang semakin menganggap remeh apa yang dinamakan akhlaq.

Noer_azhief

Selasa, 25 Oktober 2016

Ngetrend???? Boleh Saja Kok....

Nur Iswanti Hasani 10.12 0 Comments

Zaman sudah berubah dan senantiasa akan berubah. Yang terbaik dari kita bukanlah yang membenci perubahan, tetapi yang bisa mensikapi perubahan dengan bijak. Itu... (ngikutin gaya Mario Teguh). He,he,he. Mengapa saya memulia dengan kata-kata tersebut. Ya karena memang kita tidak bisa lepas sedikitpun dari perubahan yang ada di sekitar kita. perubahan tersebut dapat terjadi dalam semua bidang.

Salah satu perubahan tersebut adalah dalam hal fashion. Setiap hari mungkin para perancang busana dapat menghasil trend keluaran terbaru dari model fashion yang mereka ciptakan. Dan trend itulah yang akan menjadi parameter untuk diikuti oleh khalayak ramai. Tak ayal. Biasanya wanita lah yang istilahnya menjadi “korban” dari perubahan fashion ini. Tidak ada yang salah dalam perubahan itu. Sah-sah saja.

Sebagai seorang Muslimah yang memegang teguh aturan dalam memakai baju, mengikuti trend yang berkembang bukanlah merupakan sesuatu yang salah. Asalkan trend yang dipilih tetap disesuaikan dengan aturan dan kondisi diri. Kadang kita ikur trend baju yang sedang “ngehits”, tapi sebenarnya tidak cocok sama sekali dengan karakter diri. Alhasill, bukan cantik yang didapat, akan tetapim “wagu tur lucu” katanya gitu. Nah, itu juga harus diperhatikan ya sobat cantik.

Dalam perkembangan jilbab yang saat ini ada tak kalah pula lho trend-nya. Setiap bulan atau beberapa bulan sekali pasti ada keluaran trend berjilbab terbaru. Jilbab ala siapa gitu, atau jilbab model apa lah. Yang jelas banyak dan memang sangat menarik. Yang terpenting, trend yang kita ikuti itu sesuai. Sehingga, trend jilbaba yang kita pilih tersebut membuat kita tampil lebih cantik dan terjaga. Bukan justru sebaliknya.

Noer_azhief

Senin, 24 Oktober 2016

Yuk, menanam pohon!

Nur Iswanti Hasani 11.15 0 Comments

Belajar merupakan kegiatan yang mengasyikkan bagi anak-anak jika diramu dengan cara yang selalu berbeda. Anak-anak mudah bosan jika belajar yang dilakukan hanya itu-itu saja. Selain itu, belajar harus bermakna (meaningful learning). Apa maksud bermakna ini? Bermakna berarti bahwa pembelajaran tersebut membekas dan dapat diaplikasikan dalam kegiatan keseharian mereka.

Kegiatan yang bertema alam merupakan hal yang paling disukai oleh anak-anak. Dengan belajar di luar ruangan, mereka bisa mengeksplorasi dunia sekitarnya. Seperti yang dilakukan oleh anak-anak kelas 1 ini. Mereka sedang menanam pohon di sekitar halaman sekolah. Dengan ditemani oleh ibi gurunya, anak-anak sangat antusias menanam pohon yang mereka bawa dari rumah.

Kegiatan ini merupakan bagian dari metode pembelajaran yang digunakan oleh sang guru, yaitu pembelajaran kontekstual. Materi yang diberikan adalah tentang pelestarian lingkungan. Dengan metode pembelajaran ini, guru mengajak siswa untuk terlibat langsung dalam proses penanaman pohon di sekitar sekolahnya. Dengan kegiatan ini, anak-anak diharapkan dapat ikut menjaga kelestarian tanaman yang mereka tanam sendiri. Kelak ketika sudah besar pun mereka diharapkan mempunyai kesadaran untuk menjaga lingkungan di sekitarnya dengan penghijauan.

Lihatlah, mereka sungguh menikmati kegiatan pagi itu.

Noer_azhief

Foto: bu Amin dan Nuha

Rabu, 05 Oktober 2016

Kapan Belajarnya, Bu?

Nur Iswanti Hasani 14.54 0 Comments

Di pagi yang cerah, ketika sinar matahari berpendar menerobos celah kaca yang tak tertutup oleh display yang ditempel di sebuah kelas yang berisi 28 anak. Semburat jingga warna sinarnya membawa keceriaan dalam proses pembelajaran yang ada di kelas tersebut. 28 anak sedang melakukan berbagai aktivitas yang bervariasi. Sebagian memegang gunting di tangan kanannya, sementara tangan bagian kiri memegang kertas yang kadang kala jatuh karena kurang kuat dalam memegang. Sebagian lagi ada yang mewarnai sebuah gambar dengan crayon yang warnanya menempel tak hanya di atas kertas yang sedang diwarnai, namun juga pada lantai, baju dan tangan serta wajah-wajah lugu nan lucu. Ada pula beberapa anak yang asyik dengan pojok bermain dengan mainan lego dan balok yang dirangkai menjadi berbagai karya sesuai dengan imajinasi dalam benak mereka. Sesekali terdengar cekcok ringan mendebatkan rupa dan bentuk bangunan kreasi bersama. Semarak suara celoteh yang saling saut dari sudut-sudut kelas, membuat kegaduhan yang terasa indah.

Sang guru berjalan dari satu tempat ke tempat yang lain untuk memeriksa pekerjaan anak-anak. Pada saat guru tersebut mendekati kumpulan anak perempuan yang sedang heboh mewarnai gambar dengan crayon di tangan, beberapa anak bertanya.

” Bu, kapan belajarnya?, kok dari kemarin belum belajar cuma bermain terus.”

Itulah salah satu pertanyaan yang membuat sang guru sedikit terhenyak. Sang guru pun dengan pelan sambil duduk lebih dekat menjawab, “Loh, ini kan sedang belajar nak.” “Masak belajar cuma kayak gini aja bu, kalau belajar itu ya nulis, berhitung, membaca”, sergahnya. “Iya, kayak aku les itu lho bu. Semua buku dikeluarkan terus dipelajari.” Tambah anak yang lain. Sang guru pun hanya bisa tersenyum mendengar celotehan anak-anak tersebut. “Yah, nanti kita mulai belajar ya. Sekarang diselesaikan dulu pekerjaannya, oke?”. “Oke bu”, jawab mereka serempak.

Kejadian pada hari itu, mengingatkan sang guru pada proses pembelajaran yang pernah dialaminya 15 tahun yang lalu ketika di bangku sekolah dulu. Bagaimana sema proses belajar itu terjadi di atas meja, duduk manis menghadap ke papan tulis, mendengarkan setiap kata yang diucapkan oleh guru tanpa beranjak sedikitpun, tanpa mengeluarkan suara sedikitpun selama beerapa jam. Bahkan, ketika ada yang ngobrol (istilahnya rame), sang guru akan langsung memanggil nama anak tersebut. Sebuah pembelajaran yang menekankan pada perhatian penuh terhadap semua yang diberikan oleh guru. Ketika diingat, memang banyak hal yang bisa didapatkan. Dari metode tersebut, anak cenderung diam, patuh dan menghargai gurunya. Tak sedikit pula siswa yang berhasil. Tak ada yang salah, sungguh tak ada yang salah dengan metode tersebut. Bahkan, sangat ingin kiranya mengucapkan terima kasih sepenuh langit terhadap sosok-sosok pengajar tersebut. Beliau-beliau lah yang mengantarakan dan menanamkan dasar pengetahuan ke dalam otak dan hati ini.

Nafisah_azhief

anaqukreatif.blogspot.com

Kunci yang Tak Sengaja Ditemukan

Nur Iswanti Hasani 14.48 0 Comments

Hari ini waktunya jalan-jalan. Anak-anak akan diajak untuk mengunjungi beberapa tempat yang ada di sekolah, diantaranya ruang tata usaha, ruang kepala sekolah, ruang PSB, Ruang Komputer dan Ruang AVA. Sangat menyenangkan memang, terutama bagi anak-anak yang berlebih energi. Serasa mereka bisa mengekspresikan sesuatu yang mereka tunggu, yaitu mengeksplorasi alam luar.

Hingga pada suatu ketika tibalah di sebuah ruangan bernama Pusat Sumber Belajar. Pengelola membuat aturan bahwa sepatu diatur dengan rapi di luar ruangan, tentunya berdasar bahwa Islam itu mencintai keindahan. Seorang anak yang memang guratan pendiriannya tegas melakukan hal yang sama dengan yang dilakukan oleh temannya. Dia meletakkan sepatu secara acak, ditumpuk diantara sepatu yang lain. Langsung saja dia melenggang ke dalam ruang PSB. Salah satu guru yang sedari tadi mengingatkan segera bergerak untuk menertibkan. Anak tersebut coba untuk dipaksa merapikan sepatu, tapi tak bisa juga. Justru dia memberontak dan bertanya “Kenapa harus ditata rapi?”.

Setelah beberapa saat, salah satu guru datang padanya dan berkata, “Nak, coba sini duduk dengan Bu Guru. Lihat Bu Guru sebentar” dengan ogah-ogahan dia mencoba menuruti guru tersebut. “Bu Guru cuma mau bertanya, Islam itu mengajarkan kita kerapian tidak ya?”, anak tersebut mengangguk. “Nah, kalau begitu Bu Guru ingin kamu menunjukkan contoh bahwa Islam mengajarkan kerapian itu seperti apa. Itu saja, oke!” . Sang guru meninggalkan anak itu dan terlihat bahwa dia berpikir. Tak lama setelah itu, dia keluar ruangan, tak tahu apa yang mau dilakukan. Setelah anak tersebut masuk, sang guru melihat keluar dan ternyata sepatu yang tadi ditumpuk sudah berjajar rapi dengan sepatu yang lain.

Subhanallah, bertambah ilmu lagi bagi kami. Pelajarannya adalah bahwa hati anak hanya bisa disentuh dengan hati. Sebuah kayu yang bengkok, jika dipaksa diluruskan maka akan patah. Sejak saat itu, maka sang guru selalu mencoba membicarakan segala sesuatu dengan baik dan memantik anak-anak dengan pemikiran agar mereka terbiasa melakukan atas kesadaran mereka sendiri

nafisah_azhief

anaqukreatif.blogspot.com

Jumat, 09 September 2016

Wayang dan Pendidikan

Nur Iswanti Hasani 14.03 0 Comments

Pendidikan di seluruh dunia kini sedang mengkaji perlunya pendidikan moral atau pendidikan karakter untuk dibangkitkan kembali. Hal tersebut di latar belakang di oleh semakin mengglobalnya kondisi zaman saat ini dimana propaganda media dengan berbagai variasonya tanpa disadari telah menggeser arti pendidikan secara prinsip. Masyarakat Indonesia yang masih kental dengan budaya timur lambat laun kehilangan jati dirinya. Budi pekerti masyarakat yang terkenal dengan sebutan "adi luhung" itu kini semakin memudar, digantikan oleh berbagai kebudayaan ala Barat.

Bertolak pada fungsi pendidikan nasional yang diharuskan berakar pada kebudayaan nasional, maka hal ini berarti bahwa antara pendidikan dan kebudayaan haruslah berjalan secara seimbang. Sejarah membuktikan bahwa Indonesia merupakan negara yang kaya akan nilai-nilai budaya. Dalam kaitan dengan bidang pendidikan, kebudayaan ini dapat dimanfaatkan sebagai media dalam pendidikan. Khususnya dalam pendidikan karakter, salah satu rujukan yang perlu mendapat pangker
an dari masyarakat adalah wayang. Wayang merupakan salah satu warisan budaya yang mempunyai kelangsungan hidup khususnya pada masyarakat Jawa.

Wayang mempunyai nilai hiburan yang mengandung cerita pokok dan juga berfungsi sebagai media komunikasi. Di samping itu, penyampaian cerita diselingi pesan-pesan yang menyentuh berbagai aspek kehidupan, sehingga mempunyai nilai pendidikan. Variasinya dapat meliputi segi kepribadian, kepemimpinan, kebijaksanaan dan kearifan dalam kehidupan bermasyarakat serta bernegara. Kandungan moral dalam wayang sangat kompleks mulai dari tokoh, cerita sampai pada tembang yang mengiringinya. Banyak tokoh wayang yang bisa dijadikan suri tauladan dalam hal budi pekerti. Di saat banyak anak-anak menjadikan tokoh-tokoh kartun sebagai idolanya, maka tak kalah hebatnya daripada tokoh-tokoh kartun tersebut.(bersambung)

Noer azhief
Terinspirasi Ki Dalang Ahmad Rosyid Nur Maulana

Dalang cilik dari Wirik, Umbulrejo, Ponjong, Gunungkidul

Kamis, 01 September 2016

Class Pet

Nur Iswanti Hasani 12.37 0 Comments

Class Pet

Apa itu "class pet"? Apa pula bedanya dengan "class pot"? Cuma satu huruf di belakang yang membedakan. Pada dasarnya ini program yang sama. Hanya saja yang dipelihara oleh anak-anak adalah binatang.

Dalam program "class pet", anak- anak mempupunyai kewajiban memiliki satu hewan peliharaan yang harus dirawat. Perawatan tersebut meliputi memberi makan dan minum, menjaga kebersihan hewan dan kandangnya, serta mengamati setiap proses tumbuh dan tingkah laku si hewan.

Menyenangkan pastinya. Konsep kecintaan terhadap hewan bisa disampaikan secara langsung. Materi tentang hewan juga tak lepas dari kegiatan ini.

'Konkret' itulah yang bisa ditangkap oleh otak anak kita. Maka program "class pet" ini bisa jadi pilihan....

Pilih hewan apa untuk "class pet" kita???

Rabu, 31 Agustus 2016

Class Pot

Nur Iswanti Hasani 12.17 0 Comments

"Class pot" adalah salah satu istilah yang pernah muncul dalam pelatihan ESD (Educational for Sustainable Development). Istilah tersebut di sematkan pada sebuah program sekolah yang membimbing siswanya untuk memelihara satu tanaman di dalam kelas. Setiap siswa berkewajiban merawat tanaman tersebut. Tanaman tersebut tidak hanya sebagai pajangan saja, akan tetapi juga digunakan sebagai media belajar. Dimulai dari proses memilih tanaman, mempersiapkan media untuk menanam dan yang paling menarik bagi anak-anak adalah proses menanamnya. Konon ceritanya, anak-anak sangat antusias mengikuti setiap detail prosesnya. Dalam melaksanakan proses tersebut, anak-anak diminta untuk mendokumentasikan. Dokumentasi tersebut ada yang berupa gambar, tulisan, tabel atau sekedar catatan kecil di samping tanaman masing-masing. Dan kalau semua dirangkum, proses tersebut sudah memuat materi beberapa pelajaran lho. Asik kan belajar nya. Bahkan, anak-anak merasa tidak sedang belajar,mereka sedang menanam dan merawat satu tanamannya di dalam kelas.

Tidak berhenti di situ, proses perawatan yang dilakukan setiap hari pun menjadi keceriaan tersendiri bagi mereka. Antri dalam mengambil air, menakar air yang diberikan, waktu pemberian air, membersihkan daun yang kering dan aktivitas lain. Yuhuy, bu guru tinggal mengingatkan saja ketika ada yang kurang pas. Penanaman karakter pun ada di sini. Budaya antri, menghargai, sabar, telaten, tekun dan masih banyak lagi.

Belajar tak hanya berhenti pada lembar-lembar buku yang penuh tulisan kam. Belajar bisa dari mana saja. Dari ciptaan-Nya pun kita bisa belajar banyak hal. Dan yang jelas, lebih enak mengajarkan anak akan kesyukuran atas nikmat-Nya.

Mana "class pot" mu teman?????

Alam Menunggu Gerak Kita

Nur Iswanti Hasani 12.12 0 Comments

Saat ini kita mengalami perubahan musim yang tidak menentu di berbagai daerah. Musim kemarau yang berkepanjangan di berbagai wilayah telah memicu dampak yang sangat fatal. Sebagai contoh adalah kekeringan yang dialami di sebagian besar wilayah, kebakaran hutan di daerah perkebunan besar, menyebar nya berbagai penyakit pancaroba, serta dampak tak langsung lain dari adanya kekeringan yang berkepanjangan. Dampak tak langsung tersebut seperti hasil panen yang menurun karena kurangnya suplai air untuk kegiatan pertanian maupun perkebunan. Berkurang nya hasil panen menyebabkan pasokan bahan makanan di beberapa daerah pun berkurang.

Efek domino dari musim kering ini tentu saja menjadi satu perhatian penting. Dampak yang menyertai akan senantiasa bertambah jika tidak segera di carikan jalan keluar yang tepat. Menurut Einstein "problem lingkungan serius yang kita hadapi sekarang tidak dapat dipecahkan dengan cara berpikir yang sama saat kita membuat permasalahan". Memang sudah bukan waktunya untuk saling tanya atau tegur tentang siapa yang salah. Yang harus dilakukan saat ini adalah pencarian solusi bersama atas masalah yang sedang dihadapi. Kalau bukan kita yang bergerak, siapa lagi ?